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根據(jù)2022年版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的教材將于2024年秋季學(xué)期陸續(xù)投入使用。這個(gè)暑假，陜西省、西安市教育部門(mén)相繼開(kāi)展培訓(xùn)工作，相關(guān)學(xué)科教研員和一線(xiàn)教師參加了培訓(xùn)。新教材有哪些變化？作為學(xué)生家長(zhǎng)和教育工作者，如何來(lái)應(yīng)對(duì)這一教材變革？記者對(duì)此進(jìn)行了采訪。

新學(xué)期要換新教材

家長(zhǎng)既期待又擔(dān)憂(yōu)

對(duì)于新教材的有關(guān)消息，市民王女士十分關(guān)注，“9月份兒子上七年級(jí)、女兒上一年級(jí)，都趕上了新教材。”王女士對(duì)新教材既充滿(mǎn)期待，又害怕新教材難度比過(guò)去大，孩子學(xué)起來(lái)會(huì)吃力，她非常想知道改版“改了哪里”。

“孩子開(kāi)學(xué)上三年級(jí)，將會(huì)新增英語(yǔ)課，聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)新教材難度增加了，不知道是不是這樣？”市民胡女士說(shuō)。

“雖然我不清楚新教材有什么變化，但我相信改革一定是為了更好的教育效果。”郭女士的兒子今年9月上七年級(jí)，她對(duì)孩子的教育一直格外關(guān)注，很想知道這次教材變化的方向，以及作為家長(zhǎng)需要怎么配合，才能達(dá)到更好的教育效果。

新教材增加綜合與實(shí)踐內(nèi)容

為學(xué)生留出更多探究學(xué)習(xí)空間

“對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育而言，最重要的并不是要讓孩子們掌握多少數(shù)學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成其實(shí)更為重要。”西安市新城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校初教部主任張菊洪說(shuō)，北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)新教材和舊教材相比，更加注重幼小銜接。新教材基于兒童立場(chǎng)，課程設(shè)計(jì)注重活動(dòng)化、游戲化和生活化，更符合兒童認(rèn)知。

同時(shí)，新教材更加關(guān)注課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化，將數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展與數(shù)學(xué)文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代科技等緊密聯(lián)系。此外，在課程設(shè)置方面，鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)角度去思考問(wèn)題，拉長(zhǎng)了學(xué)生的思維過(guò)程。

“與現(xiàn)行教材相比，新教材最大的變化就是課程內(nèi)容優(yōu)化，增加了綜合與實(shí)踐內(nèi)容，更加強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)本位、兒童本位和素養(yǎng)本位。”西安高新第一小學(xué)教導(dǎo)處主任袁蓉表示，比如一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)，將原來(lái)教材中的20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法調(diào)整到一年級(jí)下冊(cè)，也就是“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容較之前減少了，增加了“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域的內(nèi)容。

在袁蓉看來(lái)，課程內(nèi)容調(diào)整，是對(duì)“雙減”政策的積極回應(yīng)，為學(xué)生留出了更多探究學(xué)習(xí)的空間，用于提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成質(zhì)疑問(wèn)難、自我反思和勇于探究的精神。

教師們積極準(zhǔn)備

熟悉新教材 學(xué)深悟透新課標(biāo)要求

記者采訪獲悉，這個(gè)暑假，不僅省、市教育部門(mén)組織了新教材相關(guān)培訓(xùn)，不少學(xué)校也組織教師開(kāi)展了新教材的研讀和集體備課。

“新教材讓學(xué)生自己思考、動(dòng)手探究的內(nèi)容增加了。”陜西省蓮湖教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)、地理教研員劉宏安舉例說(shuō)，比如七年級(jí)上冊(cè)教材的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)“校園植物現(xiàn)狀調(diào)查及優(yōu)化建議”，這就需要學(xué)生具有一定的生物知識(shí)、美術(shù)基礎(chǔ)等；“家校附近河湖的安全性調(diào)研”，這就與防溺水、防洪澇災(zāi)害等相關(guān)知識(shí)聯(lián)系了起來(lái)。七年級(jí)下冊(cè)的兩個(gè)主題“垃圾桶分布及優(yōu)化建議”“應(yīng)急避難場(chǎng)所分布及逃生線(xiàn)路設(shè)計(jì)”，都有較強(qiáng)的可行性，而且符合學(xué)生的認(rèn)知特征。

劉宏安說(shuō)，自由度更高、探索性更強(qiáng)，是新教材的一大特點(diǎn)。近年來(lái)中高考都表現(xiàn)出“無(wú)情境，不命題”的命題方向，非常考驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。這也告訴我們：僅憑死記硬背難以取得好成績(jī)，也不利于發(fā)展核心素養(yǎng)。未來(lái)，老師們?cè)诮虒W(xué)和活動(dòng)設(shè)計(jì)中需要設(shè)置更多開(kāi)放性話(huà)題，讓學(xué)生不但“有話(huà)說(shuō)”，而且要“把話(huà)說(shuō)完整”“說(shuō)得有理有據(jù)”；家長(zhǎng)也可以在這方面關(guān)注孩子，引導(dǎo)孩子在日常生活中完整、清晰地表達(dá)觀點(diǎn)。

“英語(yǔ)學(xué)科新舊教材變化比較大，教材內(nèi)容編排更加緊湊，每個(gè)單元容量變大，原本安排在后續(xù)教材中的許多內(nèi)容提前到三年級(jí)上冊(cè)。新教材情境設(shè)計(jì)更貼近現(xiàn)實(shí)生活。”西安高新第一小學(xué)英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)黃新英告訴記者，為幫助教師更好地使用三年級(jí)英語(yǔ)新教材，學(xué)校在教師人員安排上作出傾斜，備課組共安排14名教師完成教案設(shè)計(jì)。目前老師們正在利用假期研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)深悟透新課標(biāo)要求，積極準(zhǔn)備教學(xué)資源。

建議家長(zhǎng)不用過(guò)度焦慮

不僅聚焦“結(jié)果”更要關(guān)注“過(guò)程”

對(duì)于這次教材變化，家長(zhǎng)和學(xué)生該如何調(diào)整應(yīng)對(duì)？

“在家庭教育方面，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子多思考，幫助孩子們發(fā)展思維能力。”張菊洪建議，家長(zhǎng)不要代替孩子完成學(xué)校布置的實(shí)踐作業(yè)，可以把學(xué)校教授的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，比如帶孩子去超市購(gòu)物時(shí)讓孩子認(rèn)識(shí)價(jià)簽、觀察貨物擺放等。家長(zhǎng)不要只聚焦“結(jié)果”，而是要關(guān)注“過(guò)程”，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣和自信心，這些對(duì)發(fā)展孩子的核心素養(yǎng)至關(guān)重要。

針對(duì)英語(yǔ)重詞匯、重口語(yǔ)、輕語(yǔ)法的新教材的學(xué)習(xí)，黃新英老師建議，在家庭教育中，要多鼓勵(lì)孩子在生活中使用英語(yǔ)，讓英語(yǔ)成為生活的一部分；提供分級(jí)閱讀內(nèi)容，從兒歌到新聞，拓寬孩子的閱讀圈；精選適合孩子的英語(yǔ)節(jié)目，讓孩子有興趣聽(tīng)，從而提高聽(tīng)力水平。

對(duì)于家長(zhǎng)的“預(yù)習(xí)焦慮”，多位一線(xiàn)教師也給出建議，提前預(yù)習(xí)教材相當(dāng)于“搶跑”，其實(shí)沒(méi)必要，跟著學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，完全可以很好地適應(yīng)教材改革。