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扭胯搖花手，絲滑小連步，搭配“江湖一笑”配樂，一段段幾秒到十幾秒的“科目三”舞蹈視頻在網(wǎng)上持續(xù)刷屏。據(jù)統(tǒng)計，在短視頻平臺，“科目三”播放量已超400億次。不僅如此，“科目三”還火到了寶島臺灣，并成功“出海”——在許多社交平臺上，外國人跳“科目三”的視頻不勝枚舉、爆款頻出。可以說，“科目三”已經(jīng)成為這個冬天里一道不得不說的文化奇景。

“科目三”為何如此火爆？表面上看是因為其高度契合短視頻平臺傳播規(guī)律，掌握了流量密碼：簡單易學(xué)的舞蹈動作，動感魔性的背景音樂，輕松入門、老少咸宜。往深處思考就會發(fā)現(xiàn)，它用幾乎無門檻的觀看、欣賞和參與難度，戳中了人們對快樂的情緒需要。在短視頻平臺的快速傳播下，“科目三”用最小成本撬動了快樂最大化，讓快樂直抵內(nèi)心。

再進(jìn)一步看，“科目三”的火爆也有著更深層次的必然性：一種豐富厚重的文化精神內(nèi)涵。

“科目三”來自民間，來自普通人，來自人們熱氣騰騰的生活，展現(xiàn)的是真實(shí)可親的人間煙火氣。最早“科目三”出自廣西某婚禮現(xiàn)場人們歡歌起舞的場景，帶有鮮明的地域特色和民族文化傳承，而廣西人能歌善舞、開朗樂觀的生活態(tài)度，又賦予“科目三”更多的情感內(nèi)涵。二者疊加，讓“科目三”既有廣泛傳播的共性，又有抓人眼球的特性。這是“科目三”走紅的根源。

“科目三”是以草根文化為代表的網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)一步下沉和多元化發(fā)展的體現(xiàn)。“科目三”的舞姿和音樂以粗曠、原生態(tài)為特色，在人人都是創(chuàng)作者的語境下，越簡單易學(xué)的事物，越容易讓人“上頭”。它對于大眾的審美和模仿是友好的，每個人都能輕松找到介入這一舞蹈的方式，在狂歡中強(qiáng)化身份和情緒價值認(rèn)同。正如網(wǎng)友所言，“土不土有什么關(guān)系”，大家的喜愛和獲得的快樂都是真實(shí)的，這本身就很珍貴。

從“出圈”到“出海”，“科目三”還被賦予了文化自信的期許。在互聯(lián)網(wǎng)上，俄羅斯皇家芭蕾舞團(tuán)、拉丁舞世界冠軍克里斯蒂娜、德國健身達(dá)人帕梅拉等也紛紛跳起了“科目三”。此前，眾多來自中國的微短劇、小游戲、網(wǎng)絡(luò)文化等，在社交媒體、短視頻平臺的助力下，在世界范圍內(nèi)收獲大批粉絲。人們期待，“科目三”也會沿襲前者的成功，成為又一現(xiàn)象級爆款。

還有一個有意思且值得深思的話題，就是作為“科目三”的發(fā)源地——廣西，會不會接住這“潑天的富貴”，怒刷一波存在感，最終帶動地方文旅產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展呢？這是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。誠然，互聯(lián)網(wǎng)流行文化具有“脫域”和來得快去得快的特性，但地方政府用心用情用功的政策設(shè)計和創(chuàng)意營銷，才是變流量為“留量”的關(guān)鍵。廣西曾因為小小的一碗螺螄粉火遍全國，這也讓人們對“科目三”帶動廣西再火一把充滿期許。讓我們拭目以待。